portfolio studenta
Každý den používáme počítač, ale jen málokdy přemýšlíme nad tím, jak vlastně komunikuje s okolním světem. V této vyučovací hodině žáci zjišťují, jakou roli hrají vstupní a výstupní zařízení a …
Jak je možné, že počítač rozumí textům, obrázkům i hrám, když pracuje jen pomocí dvou číslic? V této hodině žáci pronikají do základů digitálního světa a objevují, že za všemi …
Ne všechna data chceme sledovat v čase – někdy je důležitější je mezi sebou porovnat. Právě k tomu slouží sloupcové grafy, se kterými se v této hodině žáci seznamují. Na …
Program není jen sled příkazů – skutečnou sílu získává ve chvíli, kdy se dokáže rozhodovat. V této vyučovací hodině se žáci seznamují s podmínkami v programování, díky kterým program reaguje …
Grafy patří mezi nejdůležitější nástroje pro práci s daty. Umožňují rychle pochopit informace, které by v tabulce zůstaly skryté. V této hodině se žáci seznamují se spojnicovým grafem, který pomáhá …
Jak vlastně funguje vyhledávání dopravního spojení v aplikaci IDOS? A jak informatika souvisí s trasami? V této vyučovací hodině žáci objevují princip uzlových grafů, které slouží k modelování vztahů mezi …
Jak se program rozhoduje, co má udělat v určité situaci? Právě na tuto otázku se zaměřuje vyučovací hodina informatiky, díky níž se žáci seznámí s principem podmínky v prostředí Scratch. …
Jak mohou žáci využít programování k vytváření obrazců? V této vyučovací hodině pracují žáci s prostředím Scratch a procvičují princip cyklu (opakování) při kreslení různých tvarů. Navazují tak na předchozí …
Jak žákům vysvětlit princip opakování v algoritmu tak, aby ho opravdu pochopili? Jednou z možností je jednoduchá programátorská úloha v prostředí Scratch – vykreslení čtverce. V této aktivitě žáci nejprve …
Jak přehledně znázornit informace, vztahy nebo postupy? Jednou z možností jsou různá schémata, která žákům pomáhají strukturovat myšlenky a lépe pochopit souvislosti mezi jednotlivými prvky. V této vyučovací jednotce se …