Jak vlastně funguje vyhledávání dopravního spojení v aplikaci IDOS? A jak informatika souvisí s trasami? V této vyučovací hodině žáci objevují princip uzlových grafů, které slouží k modelování vztahů mezi jednotlivými body v síti. Na konkrétním příkladu dopravy zjišťují, že za běžnou aplikací, kterou mnozí používají každý den, stojí pojmy uzel, hrana a hodnota.
| Délka | Doporučený ročník |
| 1 vyučovací hodina | 7. |
Na začátku hodiny jsou žáci seznámeni s pojmem uzlový graf. Učitel vysvětlí základní terminologii a pomocí jednoduchých příkladů ukazuje, jak mohou grafy modelovat vztahy mezi různými body nebo místy. Následně žáci samostatně řeší zadaný úkol a mají možnost představit své postupy řešení ostatním spolužákům.
V další části hodiny učitel představí aplikaci IDOS a společně se žáky diskutuje o tom, jak vyhledávání dopravních spojení souvisí s principem uzlových grafů. Žáci si uvědomují, že jednotlivé zastávky mohou být chápány jako uzly, spojení mezi nimi jako hrany a časová údaj u hrany jako hodnota.
Na základě těchto poznatků žáci vytvářejí vlastní uzlový graf v prostředí MS Word, ve kterém modelují dopravní spojení mezi dvěma místy. Tím si nejen procvičují práci s grafickými objekty v textovém editoru, ale zároveň rozvíjejí schopnost modelovat reálné situace pomocí diagramů.
Aktivita propojuje informatiku s běžným životem a pomáhá žákům pochopit, že grafy nejsou pouze abstraktní matematický koncept, ale mají praktické využití například při plánování dopravních tras nebo při vyhledávání spojení. Aktivita tak rozvíjí především informační a datovou gramotnost, protože žáci pracují s daty, interpretují je a převádějí do vizuálního modelu. Současně podporuje také komunikaci a sdílení prostřednictvím digitálních technologií, například při prezentaci řešení nebo sdílení souborů, a vede žáky ke kreativnímu používání digitálních nástrojů.
